利用生活情境开展小学数学教学

我国推行素质教育改革已经二十余年,随着改革的不断深化,学生的创新能力和动手操作能力都有了一定的发展。小学阶段的学 生以形象思维为主,数学教师在课堂教学中创设适合的生活情境,把复杂的数学知识变得形象、简单,能够帮助学生更好地理解抽象的数 学知识,发散学生的思维,培养学生解决生活中实际问题的能力。本文以生活情境在小学数学中的应用为主要研究内容,希望能够对提升 小学数学课堂教学效果有所助益。