摘要
随着新课改教育的不断推行,教师对于教学中教学方案的设计更为关注。在小学数学教学工作中采用创设有效问题情境的方式进行教学,能够有效地促使学生尽快地进入学习状态,对于数学知识能够进行更好地进行理解与掌握,在提高学生思维能力的发展方面有着非常重要的促进作用。小学阶段的学生正处于心理和生理发育的关键时期,具有极强的好动性心理特征,因此教师要充分地结合自己多年的教学经验,结合学生的心理发展规律,创设有效问题情境,提高教学的有效性,以此来促进学生学习积极性的提高。本文以新人教版教材为例,主要探究小学数学教学过程中创设有效问题情境的应用策略,仅供参考。
