摘要
《英语课程标准》强调学生要有听、说、读、写技能,并且对说的技能作了明确的规定。而本文就是在这样的指导下完成相关能力培养的。在初中英语课堂中,一些教师为了避免开口说英语,总是逃避教师期待的眼神,不敢在课堂中与老师对视,担心教师点他们的名字。学生有意规避老师,将自己藏在一个角落里,会让教师忽视他们的存在,也不利于学生英语口语学习兴趣的建立。还有部分学生热衷于回答教师的问题,有着试一试的心理,却止步于实践。初中学生不敢站在大家面前说英语的情况是十分常见的,没有英语口语练习的语境,学生的参与欲望不足,因此提高初中学生英语口语学习成绩刻不容缓。
