摘要
我国传统授课模式由教师占据主导地位,学生只会盲目的听从教师的指挥而行动。随着我国教育事业的发展进步,越来越多的教育者发现其实学生才应该是教学的主体,把学生真正融入教学之中,才能使得教学质量得以提升,于是,互动课堂就应运而生。作为一种新兴的教学模式,互动课堂在小学数学教育中的运用并不广泛,许多教师虽然接受了互动课堂的概念,但对于如何构建数学互动课堂并没有一个系统的认知。笔者在本文中主要是对小学数学互动课堂构建提出一些思路和看法,希望能够帮助广大教师在教学中更好地开展互动课堂,提升进行教学质量。
