精准 · 高效 · 智慧 ——以《童年》为例浅谈“团队·互动”下的课外阅读教学

统编版“快乐读书吧”栏目的设置,使得“课外阅读进课程”成为现实。那么,如何让儿童站在“课外阅读”的课堂中央,让阅读交流真实有效地发生,更进一步激发学生阅读的兴趣和阅读动力?我们在“团队·互动”教学研究中也在思考,在不断地摸索。下面,我们将结合《童年》一书的阅读指导,阐述引导学生高效阅读的几点做法。