基于核心素养的初中数学分层教学探究

我国素质教育要求教育要面向全体学生并促进全体学生全面发展。在我国初中数学教学中,由于学生们的认知情况和学习基础差异较大。传统的满堂灌的教学模式不能够适应核心素养培养对初中数学教学的要求。古人给我们的教育启示是因材施教,尊重差异,因此,在初中数学教学课堂中,应该重视分层教学的使用,体现因材施教的教学理念,按照学生不同的学习基础、不同智力发展水平和学习能力对展开教学。