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小学语文朗读教学探析
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摘要
小学生口语发音、知识面、理解力等方面相对薄弱的现状,本文论述应在农村小学语文教学中更加重视朗读教学,不断加强朗读训练,让学生喜读、乐读、爱读,从而爱上语文,为培养语文素养打下良好基础。
作者
王龙虎
机构地区
贵州省赫章县可乐彝族苗族乡农场小学
出处
《好日子》
2019年第22期105-105,共1页
关键词
小学语文
朗读教学
语文素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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