让小学语文课堂因质疑而精彩

“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”在语文课堂教学中,教师应走进学生当中去,创设宽松民主的教学氛围,去发掘和培养小学生的语文质疑能力,教给学生质疑的方法,引导学生在看似平常的文章中主动发问,帮助学生理解好语文知识,诱发学生主动去探究问题的热情,从而提高语文教学效果。