论有效提问在小学数学课堂教学中的现状及对策

问题,是数学的心脏,提问是课堂教学中最长中的教学手段,甚至可以毫不夸张的说,没有之一。数学,作为小学阶段各科中一门抽象性和逻辑性都比较强的学科,对于小学生来说,学习有难度,大有“难于上青天”的架势。在改善小学数学课堂教学有效性的尝试中,提升数学课堂提问的有效性,我认为是“直插心脏”,点中要害的高效途径。所以,在日常的数学课堂教学中,做了反复的研究和探索。本文简单分析了有效提问应用的现状,并就此提出了改善提问有效性的策略,抛砖引玉。