提升高中英语听力教学有效性研究

随着教育改革的不断深入和发展,培养学生听说读写的能力已成为高中英语教学发展的方向之一。但在部分地区的听力教学中,学生仍对英语的听力部分存在“听不懂”“没明白什么意思”等现象。究其原因,主要是英语听力教学的方法和环节组织不利所造成的,这也对学生英语基础的培养和英语技能的提升产生不良的影响。因此,针对这一问题,本文作者结合自身多年教学经验,对高中英语听力教学展开研究。