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古代诗词的意境及教学方法的研析
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摘要
初中教材中古代诗词的篇目编排很多。对于古诗词,我们不仅仅要求学生能够熟读记忆;更需要通过学习,指导学生解读文本,鉴赏作品的方法。特别是对作品中的意境解读,是诗词的一个重难点。因为只有探究作品中的意境,我们才能够更深层次地领悟作品的深刻内涵。
作者
魏清容
机构地区
四川省德阳市绵竹市富新初级中学
出处
《好日子》
2019年第20期113-113,共1页
关键词
初中
教材
探究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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季莹.
读懂大师,从鉴赏开始——小学美术鉴赏教学探究[J]
.教师,2020,0(6):103-104.
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2
王国基.
新课改下小学音乐鉴赏教学的策略[J]
.西部素质教育,2020,6(7):110-111.
好日子
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