基于核心素养下用“微型故事”对小学生进行道德与法制教育的实践研究

教育改革不断推进、新时代教育不断深入发展的今天,核心素养是衡量学生的关键能力,核心素养是指学生身上具备的能够适应自身发展和社会发展的品格和能力;“微型故事”能够激发学生的兴趣,让课堂更加活跃,避免学生丧失学习的乐趣,用“微型故事”对小学生进行道德与法治教育相比于传统的应试教学,不仅仅能够加强学生对道德与法治的理解,还能够培养学生的核心素养,让学生更好的适应未来的生活。