基于心理特征提高农村学生自主管理能力策略研究

随着社会的快速发展,农村学生容易形成人际交往心理障碍,自我认识模糊,并且我国正处于社会转型时期,城市与农村在经济、教育、文化、生活环境各方面的差异很大,农村青少年自身的调适能力差,面对巨大的悬殊,部分青少年开始否定自己,接受现实差距,不思进取。农村青少年学习目标不够明确,他们不能正确和充分认识到自己的美好理想和前途,这些因素都深深制约了农村学生自主能力的发展和完善,成为了农村学生成功路上的绊脚石。本项课题报告即从农村学生的心理特征出发,进行提高农村学生的自主管理能力的策略研究。