摘要
在小学数学教学当中,高年级数学教学相比较中低年级数学教学来说难度上有了不小的提升。所以小学数学教师们在进行高年级数学教学时,需要转变教学方法,否则学生们在学习时很容易出现不理解的情况,不利于小学高年级数学教学有效性的提升,对于学生们的数学知识学习也会产生影响。在小学高年级数学教学当中,对于学生们的空间思维能力、理解能力以及学习效率都有了更高的要求,如果小学数学教师在高年级数学教学当中无法有效培养学生们思维能力和理解能力的话,会影响到小学高年级数学教学有效性的提升,也会直接影响到学生们的学习。
出处
《好日子》
2019年第23期66-66,共1页