期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程理念下小学语文写作教学途径初探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
新课改理念下要体现以人为本的教学理念,促进学生的个性发展,在作文指导中,教师应站在学生的角度,从他们的认知特点出发,转变传统的教学模式,营造多元化的写作氛围,减轻学生的写作压力,引导他们看到什么、想到什么就写什么,表达出真情实感,同步进行写作技巧的指导,给予学生在中肯的评价,增强学生写作的信心,进而逐步提高小学生的作文水平,发展他们的语言综合能力。
作者
郭剑虹
机构地区
浙江省杭州市余杭区临平第一小学
出处
《好日子》
2019年第23期52-52,共1页
关键词
新课程
小学语文
写作教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
贾少锋.
探究农业生产托管服务发展模式[J]
.农业工程技术,2020,40(3):72-73.
被引量:5
2
陈晓英.
指向写作本义的读写结合教学——以基于写作视角的《散步》一课为例[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2020(2):51-54.
3
黄其洪,卢丽娟.
马克思与赫斯思想关联的再反思[J]
.中国社会科学文摘,2020,0(2):28-29.
好日子
2019年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部