有效教学反思促使高中化学课堂有效构建

反思是总结经验、发现问题并不断成长的过程,教学反思则是教师对课堂教学实践活动冷静思考和总结,能够激活教师的教学智慧的、改善教师教学与学生学习的方式。随着新一轮基础教育课程改革的推进和深入,高中化学教师的职能和角色定位发生了转变,教学反思与总结也因此而变得更加重要和迫切。教师基于当下高中化学课堂中出现的问题,从反思教学目标、反思教学观念、反思教学方法三个层面出发,系统性地对高中化学教学进行反思与总结,希望可以更进一步完善并提升高中化学教学工作的实效性。