探究如何有效将数学文化加入到小学数学教学当中

很多人认为数学教学就是对于数学理论、公式的理解和熟练应用,通过这些理论和公式来解决现实中的问题。这种想法过于狭隘,数学教学不仅仅是对于公式、理论的教学,数学本身也是一种文化,拥有着属于自己的文化内涵。所以在进行数学教学的过程的当中,不能够仅仅重视公式、理论教学,更需要将数学文化加入到教学当中,帮助学生们更好的理解数学文化内涵,促进数学教学更加有效地开展。尤其是在小学教学阶段,是进行数学文化教学的铺垫时期,也是奠定数学在学生心目的印象的重要时期。小学数学教师更需要在数学教学当中加入数学文化,帮助小学生们更好的理解和学习数学。