幼儿诗歌散文欣赏与仿编活动的组织与设计

幼儿文学作品中诗歌散文欣赏与仿编集体教学活动的组织与设计,如何以诗歌散文的欣赏为基础?如何跳出固有的语言类教学模式?对此,在组织大班教学活动中,笔者针对这一领域进行了有益探索。从诗歌散文这类文学作品的内在规律出发,引导幼儿去理解和把握;从幼儿理解诗歌的认识水平出发,在逐步提高要求的前提下,促进幼儿深度学习;从幼儿园语言文学教育的基本规律出发,尽可能创设整体的活动,帮助幼儿整合救学活动中所学的知识,发挥艺术想象力,创造性地进行仿编活动。