小学数学教学新探 ——“纠错教学”

小学生由于心理构建能力和思维能力较弱,因此在分析和判断问题时往往缺乏相应的严谨性和细致性。这在小学数学的学习中体现为学生通常会出现不同类型的错误,或是粗心大意,或是考虑不周等。而在新课改的提倡下,教师对学生的素质教育十分重视。因此,从小培养学生正确的解题思路和纠错意识具有必要性和紧迫性。本文主要从错题分析和纠错策略等方面探析和论述纠错教学的实施策略。