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提升小学语文教学有效性之我见
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摘要
本文中的小学语文教学有效性以学生为教学的主体,并在此过程中,从诗词教学、文本教学以及语言教学进行着力,分别运用实践教学法、生活教学法以及合作教学法,旨在为学生创设具有实效性、生活性以及自主性的小学语文教学氛围,让学生获得语文学习的快乐,提升他们的语文学习能力,获得良好的语文教学效果。
作者
桂海丽
机构地区
安徽省池州市贵池区乌沙中心学校
出处
《学生·家长·社会》
2019年第12期71-71,共1页
关键词
小学语文
语文教学
教学有效性
教学策略
分类号
C [社会学]
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高银科.
初中《道德与法治》学科教学质量有效提升策略研究[J]
.中华少年,2020,0(8):154-154.
被引量:1
2
卢梦琪.
初中化学的生活化教学[J]
.读天下(综合),2020,0(13):0116-0116.
学生·家长·社会
2019年 第12期
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