摘要
艺术教育对人的全面发展有非常巨大的挖掘作用,但是目前在国内艺术教育实践中主要以专业性的艺术教育模式为主,普及性的艺术教育教学实践也大多数沿用专业性艺术教育模式,如何开展有效的艺术教育,对提升我国国民整体素质,培养适合新时代所需要的高质量人才有重要的作用。本文试探“观看(聆听)-欣赏-解构-展现-创作”的艺术教育教学模式,希望突破专业性艺术教育瓶颈,让受教育者获得更多平等的、全面的自由发展机会,享受到快乐的教育。
出处
《艺术大观》
2019年第17期0261-0262,共2页
Art Panorama
基金
2016年度广西职业教育教学改革研究重点项目“应用型本科艺术教育专业人才培训研究” (GXGZJG2016A052)。
