期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中英语读写结合模式促进有效写作教学的思考
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高中英语和大学相比,比较注重去培养学生基础知识的英语能力。学生通过阅读大量的英语优秀文章,积累词汇量和知识储备能力,通过学习优秀的英语文章,增加自己英语写作的能力,开拓自己的文化视野,把英语基础的写作技巧牢牢记在心中,在基础上进行创作和发挥,引入高级词汇,把一些复杂性的句式加入到写作中,英语写作就会上一个档次。
作者
贾学利
机构地区
信阳市第二高级中学
出处
《新丝路》
2020年第4期99-99,共1页
New Silk Road
关键词
读写结合
高中英语
写作教学
分类号
C [社会学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
吴玉玲.
浅探提升初中学生写作能力的有效办法[J]
.数码设计,2019,8(17):144-144.
2
彭寿军.
初中英语教育教学中的语法教学分析[J]
.读与写(教育教学刊),2020,0(1):102-102.
被引量:1
3
徐恒.
编织美好梦想,促进小学作文教学——基于想象力的小学作文教学思考[J]
.小学生作文辅导,2020,0(3):30-30.
4
贾思雨.
思维导图在英语教学中的应用[J]
.下一代,2020,0(3):0114-0114.
5
王海军.
高中英语词汇教学策略研究[J]
.科普童话(新课堂),2020,0(3):79-79.
6
吴榕莉.
文化背景对英语阅读理解的影响探讨[J]
.下一代,2020,0(3):0193-0193.
新丝路
2020年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部