新课程下小学数学作业多样化设计的尝试

现在,提高学习效率、减轻作业负担的呼声非常高。如今,小学数学作业的设计不尊重个性,缺少创造力,存在大量的简单重复。这样的作业设计不仅阻碍了新课程的改革和发展,还阻碍了学生的发展。小学数学课程标准提出:数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。接下来将从作业设计多样化入手,提出小学数学作业多样化的可能。