基于高等职业院校人才培养模式的实践与创新——以贵州交通职业技术学院工程测量技术课程为例

人才培养模式是决定人才培养质量的根本性教学设计。基于复合型人才理念,依据所在高职院校工程测量技术专业人才培养改革的实践,分析论述了复合型人才培养模式主要内涵、保障措施、评价方法等。实践证明,“1+N”复合型人才培养模式对于提升学生的职业能力、促进学生全面健康发展效果明显。