摘要
数学作为高中课程体系中至关重要的学科,也是高考重点考查项目。随着新高考改革的深入实施,高中数学教 学逐渐由知识本位发展至以数学核心素养的培养为核心的新阶段。数学学科的核心素养应渗透于高中数学课程教学的全过程,在关于“坐标法”的解题教学中,将涉及数学抽象、空间想象、逻辑推理等数学核心素养。教师在运用“坐标法”分析、解决数学问题的过程中,可多向引导学生感受其中的数学思想,以提升学生的数学素养。本文对基于核心素养的高中数学坐 标法解题研究展开积极探索,以期在提升高中数学教学质量的同时,体现学生的核心素养。
