开展学生综合分析,做好数学后进生转变

后进生是小学数学课堂当中较为典型的学生类型,做好对他们的综合分析,可以有效转变他们的学习状态,为小学数学课堂教学质量提升带来支持。文章从“了解兴趣需求,激发学习热情”、“掌握学习能力,提升学习效果”、“实施鼓 励评价,培养学习自信”和“开展生活探究,培养应用技能”四个方面,对小学数学后进生转变策略予以讨论。