摘要
培智教育是我国教育的重要组成部分,是展现我 国教育公平、教育均衡的重要标志。因为培智教育具有极强的 特殊性,学生的接受能力、理解能力、智育发展能力水平均和正 常孩子具有极大的差异,所以采取更加适合特殊教育儿童的教 学方式尤其重要。把数学学习与生活实践紧密“联结”起来,让 智障学生在数学学习与生活实践的“交互”中获得直观经验,这 是一种有效的教学改革和尝试。本文从培智教育研究入手,以 数学学科为例,从数学教学中生活情境的创设、生活化教学的 开展、生活化实践活动的开展等方面,对培智教育生活化教学 进行了分析和探究。
