基于学生需求 探索别样练习 ——以圆的练习课为例

笔者通过对一道课后习题的思考,结合新课标的 理念来设计教学思路,并在磨课中不断进行修改和完善,最终 形成《好玩的圆》一课,并试图以本课为例,分别从“以学情分析 为基础,把握课堂起点”、“以学习目标为导向,统筹优化设计”、 “以学习任务为载体,转变学习方式”这三方面揭示“学为中心” 为特点的练习课新课堂,力求使学生感悟数学思想方法,进而 提高教学质量。