福利院脑瘫儿童音乐教学中的心理健康教育

长春市儿童福利院77名脑瘫儿童,大部分是肢体的不健全与智力落后的多重残疾儿童。生理的缺陷加上机构供养无可避免地种种不利因素导致脑瘫儿童的身心发展存在很大程度的滞后和复杂性。怎样满足脑瘫儿童的认知教育与心理健康教育的需要,怎样提高脑瘫心理素质充分开发他们的潜能,是福利机构教师应该着重思考的问题,本文以长春市儿童福利院为例,就“怎样利用音乐教学在福利机构培养脑瘫儿童健康的心理素质、促进脑瘫儿童人格的健全发展”展开探讨,谈一点粗浅的体会。