为《那一刻,我长大了》习作教学注入“生活”动力

习作教学是小学语文学科教学中的重要组成部分之一,而《那一刻,我长大了》则是人教版五年级语文教材中的一个习作练习难点。在以往的习作练习中,学生的实际情感未能被充分调动起来,教师盲目开展习作练习,忽视学生的情感体验,使得学生作文“假大空”现象频生。对此,本文拟从“生活”教学的启发点入手,激发学生语文习作的联系积极性,希望可以对同仁有所帮助。