关于初中数学“几何”板块趣味教学的思考

随着素质教育的不断深入,提高学生综合素养,促进学生解决问题、理解问题的能力是目前各级学校教学的终极目标,所以初中数学教师要加大力度开发教学模式,改变传统的教学理念,利用现代化的教学工具,提高学生学习的主动性和兴趣,进而促进学生数学素养的形成。在新课改的背景下,课堂教学效率的高低可以决定学生吸收知识程度的快慢。而趣味性的教学方式可以促进学生的思维,让学生在愉快的环境中,认识和理解数学的本质。就此,本文重点分析了在数学“几何”版块趣味教学的有效策略。