艺术通识教育在基础教学中的应用——湖北美术学院视觉艺术基础部“艺术通识实验课程”创新与尝试

在湖北美术学院“1+3本科人才培养模式”课程体系设置下,基于视觉艺术基础“通识教育”的课程框架,“艺术通识实验课程”试图以“理论+实践”的基本课程链模式,打破以工具论为课程划分的标准,以期使学生达到从理论到观念构建、从观念到视觉语言转化与输出的目标。