“让学引思”背景下初中生物课堂教学的实践研究

在新课改的背景下,“让学引思”得到了广泛认同与应用。这一教学方式有利于提升学生的探究能力与反思能力,发挥学习主观能动性,改变传统的被动接受知识习惯,成为课堂的主人。本文立足于“让学引思”对初中生物课堂教学的重要性,研究在此背景下如何能更好地进行初中生物课堂教学实践。