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小学低年级朗读教学方法之我见被引量：1

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摘要《语文课程标准》在第一学段要求:学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。朗读是每个小学生必备的能力,是培养学生口头表达能力、文字鉴赏能力及丰富学生情感的有效途径。她能够使学生在理解课文内容的同时受到感染和熏陶,并能够进一步加深对课文内容的理解和巩固,使抽象的符号渲染出丰富的感情色彩。

作者卜小云

机构地区江苏省宿迁市宿豫区教育局

出处《学生·家长·社会》 2020年第2期83-83,共1页

关键词初读领读范读

分类号 C [社会学]

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学生·家长·社会

2020年第2期

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