利用微课为低年级情境朗读教学助力—以《青蛙写诗》微课教学为例

目前,随着信息技术与学科教学的全面整合,微课教学模式逐渐得到推广,以时长在10分钟之内的微视频为依托,让学生利用碎片化资源来学习语文知识,能够有效训练小学生的自主学习能力,使其积累有效的数字化学习经验,全面优化教学质量。因此,低年级小学语文教师要积极利用微课来推进情境朗读教学活动,为培养小学生的朗读能力做准备。本文以《青蛙写诗》一课例,从利用微课丰富朗读预习指导、创设朗读情境、优化朗读技巧三个角度,分析低年级小学语文教师如何利用微课来培养小学生的情境朗读能力。