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浅谈如何开展小学数学集体备课的策略
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摘要
教师专业成长的主阵地是校本教研,而校本教研最重要的方式就是集体备课。开展好集体备课,能省时、省力,提高我们的教学业绩;能更好地发挥集体智慧,共享有效的教育理论和教育方法,共同提高学校的生命力;能推广更好、更多的教学经验,缩短年轻人的成长周期;能破冰教师,培植一种交流、合作、探究的学术氛围。
作者
周浩
机构地区
重庆市垫江县实验小学校
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期302-303,共2页
关键词
小学数学教学
集体备课
问题
策略
分类号
C [社会学]
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学生·家长·社会
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