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小学体育课堂运动训练有效性的提升策略分析
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摘要
小学体育教师应该革新课堂环境,多角度优化体育课堂质量,提高学生运动的积极性,根据学生的实际情况、采取多组分层的多种训练方式,提高学生训练的有效性。基于此,本文将主要论述小学体育课堂运动训练有效性的提升策略分析。
作者
杨姗
机构地区
江西省赣州市铁路小学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期272-272,共1页
关键词
小学体育课堂
运动训练有效性
提升策略
分类号
C [社会学]
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