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浅谈小学数学教学中的“数学化”
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摘要
“数学化”是未来学校数学教学的改进方向,基于“数学化”的创新理念和基础上,以学习者的情况为基础,引导学生不断改进自身学习方法,对数学知识的本质有清晰认知,为推动学生全方面发展创造条件。通过对小学数学活动数学化过程的浅要分析,获得有效数学活动经验,以期为发掘数学教学理念与方式的有效结合提供支持。
作者
李卫红
机构地区
云南省昆明市五华区新闻路小学
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期268-268,共1页
关键词
小学教育
数学化
课堂数学
分析
分类号
C [社会学]
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