摘要
小学开设的语文科目从一年级到六年级一直贯穿整个小学教学的过程,可见它的地位是十分重要的,教师在开展语文实际教学的时候,就应该要注意到学生的核心素质。根据学生身心发展阶段的规律,为学生制定了独特的教学策略,使他们在语言学习过程中感受到知识的魅力和知识的价值。小学汉语教学有两个非常重要的部分。一个是学生对于汉字的认读以及书写,这两个板块可以让学生培养出人文素质。读和写能够让学生培养出一种较强的自我表达能力,能够表达出自己的观点和想法,为日后生活和学习提供一个强有力的基础支撑,因此,本文将在核心素养的前提下,结合小学阶段的汉语读写,对教学策略进行分析。
