基于过程视角的高校教育基金会信息披露机制研究——以江宁区的高校教育基金会为例

基于文献理论和大学教育基金会的案例研究,以南京市江宁区四个具有代表性的教育基金会为研究对象,从过程视角出发,并根据当前 4 所高校教育基金会的内容和方式来分析其信息披露的现状和问题所在,总结并提出“透明运作、多元参与、持续跟踪”三合一的普遍适 用性较高的高校教育基金会信息披露机制,助力高校教育基金会的平衡发展,尽可能让教育基金会的效率效益最大化。