摘要
在我国艺术领域、文学领域中,文言文享有十分特殊的地位,它是我国文学艺术史上不可多得的宝贵财富,也是初中语文教学内容的重要组成部分。通过文言文的教学,可帮助学生积累一定的文言知识,但由于文言文同学生的现实生活相去甚远、缺少联系,学生生活中几乎用不到文言文,因而无法使学生形成足够的学习积极性和主动性,或由于教师没有精力和热情投身其中展开教学。在种种因素作用下,初中的文言文教学与学习,似乎成了老师和学生心中挥之不去的阴霾,为了改变这一现象,创造更加令人满意的文言文教学,就需要不断完善和改进教学思路,激发学生学习热情。
