摘要
学习的核心是学习者自我建构知识的过程,课堂提问则是实现课堂角色从教师为主导到以学生为核心转变的重要且有效的手段。在新课改中,建构主义学习理论得到了高度的重视,该理论以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义中提出“老师的角色不是一桶水,也不是自来水而是一个支架,根据学生需要提供帮助,学生踏着教师提供的支架,主动学习,建构知识体系。而在不需要时,老师撤去支架”。所以,课堂教学中有效的“提问”对于实践建构理论这一“以学习者中心”的重要观点非常重要。如何在化学课堂上实现有效性的教学提问,从而真正做到“以学习者为中心”,可从以下几个方面入手:
