摘要
“语文主题学习”实验在语文教改大潮中脱颖而出。它的核心是自主、宽容,实现课外阅读的课内化。小学语文教材共12册,选入的文章大多是名家名篇,不但思想内涵极为丰厚,语言表达也极为灵动流畅,它在承载固有的思想旨趣基础上,更承载了编者预设的知能体系和价值标准,但囿于各种因素,一共几十万字,即便学得再好,所得也是很有限的。将课堂阅读教学与课外阅读指导有效整合,实现课外阅读课内化,是提高学生语文素养的有效方法。所以,依托“语文主题”丛书,将课内和课外巧妙融合,课堂习方法,课外拓广度,在引领孩子们生发阅读兴趣、增加阅读储备、提升阅读品位的同时,教会孩子更深层、更有效的阅读方法。
