农村贫困地区小学生自主学习能力培养路径探究

对于农村地区而言,有经济条件不佳,许多贫困地区的学生对于课堂学习的理解产生了偏差,认为学习没有任何益处,对于自身发展没有帮助。因此,教师理应长对其个人观念进行调整,促使其能够养成良好自主学习习惯,并提升自身能力,进而能够得到更好地发展。本篇文章主要描述了学生自主学习能力培养存在的不足,并对于培养的方法方面发表一些个人的观点和看法。