让赏识的阳光照亮问题学生的心空

现在的学生生活在一个开放、包容的社会环境下,由于对信息的辨别能力不强,学生很容易受到一些不良信息的影响,而很多教师和家长也忽视了这一点,多种因素共同导致了问题学生的产生。问题学生往往存在不服管教、厌恶学习等问题,这就要求教师多用赏识的态度去引导和纠正,深入问题学生的内心进行教育和管理。本文主要分析了赏识对于问题学生发展的影响。