幼儿游戏自主行为预设与生成的思考

在幼儿教育中,游戏活动是高效的教学模式之一,符合学生身心发展的特点,然而由于教师过于重视游戏活动的开展,给予学生过度的限制,剥夺了学生的自主性游戏环节,导致学生朝着教师预设的方向发展,抑制了学生个性化的发展,降低幼儿课堂的教学质量。本文将以幼儿游戏自主行为预设与生成的思考为主题,从以下几个方面展开详细地分析和探讨。