高中数学课堂生成性教学之我见

在传统教学模式下,很多时候概念的抛出、知识点的生成是由教师向学生进行传递的,这样以教为中心突出得比较明显。而新课改的理念推动了教学方式的新模式,课堂不再是传统的单一讲述,灌输知识,告知概念。“生成”成为广大数学教育工作者十分关注的热点名词之一,将学生提升到“生命体”的高度。同时,教师的职责也发生了相应的变化,于是指向学生的“生成性”教学应运而生。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对高中数学课堂生成性教学之我见提出了一些建议,仅供参考。