家庭教育对同伴关系的影响 ——以中学生为例的心理学案例分析

本文将引用案例的方式介绍一位初二男生因同伴关系问题引起的心理咨询和治疗过程。该男生家庭条件一般,父母及其宠爱,且本人性格较开朗活泼,语言表达能力较强,从小受到老师们的夸赞,很少受到挫折,但在初中的学习生活中,常和同伴发生矛盾,并产生了逃避的想法,一度使得自己陷入深深的苦恼中,影响学习和生活。经过诊断和分析,咨询师采用交往意识和交往技能的辅导,引导求助者重新认识自己,学会客观冷静的看待同伴矛盾,并用正确的方法解决同伴矛盾。经过四周治疗,求助者认知方式有了明显改变,进入了正常的学习和生活。