核心素养视角下的初中历史教学方法研究

在核心素养的视角下,历史教师可以利用课堂提问,让初中生对学习的历史事件产生质疑,从中可以得出历史发展的前因后果,提升初中生的历史学习能力。并且,可以展开历史探究学习活动,让初中生可以学会合作学习,剖析历史教材的知识点,从而可以提升初中生的探究学习能力。