摘要
对于参加全国高考的职业高中学生来说,语文是他们比较容易接受且基础相对稳定的科目,在高考中占有比较大的得分优势。但最近几年,随着语文科目难度的加大,也使一部分基础不好的职高学生对语文科目望而却步,失去了学习语文的兴趣。然而,现实情况远非如此,语文教学的意义不仅体现在高考得分这样实用的功用上,更重要的是对孩子们思想的影响,人格的熏陶以及促进他们的人文文化的积淀。作为教师,更希望能通过语文教学传达给学生一种热爱生活,用真心去体悟生活的理念。故而在日常的教学行为当中,我经常会思考怎样才能增强学生学习语文的兴趣,把孩子们学习语文外在的驱动力,学习的被动性转化为内驱力以及学习的主动性。在语文教学的不断摸索中,我发现对于音乐专业的学生比较适合的学习方法,就是把课堂教学和他们喜欢的专业结合起来。于是我尝试在语文教学过程中加入音乐元素,用音乐去帮助大家走进文本,理解文本,希望会达到事半功倍的效果。
